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实验操作考试如何客观评价?
发布时间:2020-05-28  关注度:817   
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领航策略   教育部发布《关于加强和改进中小学实验教学的意见》中指出,2023年前要将实验操作纳入初中学业水平考试,考试成绩纳入高中阶段学校招生录取依据。目前如广东、四川、河南等省市已经将实验操作纳入中考。

领航策略   对于实验操作考试纳入中考,考生和家长们最大的疑问是如何进行公正评判?

领航策略   目前大部分省市的实验评分依旧实行的是多年的纯人工评分模式,实验操作过程中监考老师对操作是否规范的评分具有一定主观因素。有些省市采取一对一评分模式,一场考试下来一个考点就需要配置上百名监考老师,那么投入的人员成本就会非常大。

  如何解决实验操作考试客观评价、人员投入过高、评分进度及效率低等问题?

领航策略   吉星针对用户存在的现实问题,结合实验考试实际情况,推出了实验无线智能考试系统,全方位解决实验评分难题。

领航策略   该系统兼容学校现有的理化生实验室,无需升级改造,全程无线安装。

  每个考生的座位放置一台考试终端,全方位记录考生实验细节过程。

  该系统运用5G视频传输技术,画面清晰流畅,可实现一键48组座位同步录制,为实验评分提供素材保障。

  老师阅卷画面

  阅卷老师可通过智能阅卷系统对考生的实验过程视频进行评分,可对实验的错误点、关注点进行标注,提高阅卷评分的效率。

领航策略   为保证评分的公平客观性,我们采用智能仲裁系统,仲裁老师对阅卷老师的评分进行仲裁,得出考生最终的成绩。

  由记录、阅卷、仲裁系统的加持,加快了评分的进度和效率,且对每个考生实验全过程进行了记录,有争议时可以调取相关视频复查,有效避免了主观评价的影响,最大程度上保证了考试评分的公平和公正。

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